尊敬的周校长：

展信佳！

新学期听了您做的关于“教育者之良心”的演讲，阅读了您写给全体教师的信，我了解到了颜老师、王老师、林老师以及您的教育故事和情怀。您在演讲中、书信中一次次提及他们，让前辈们得以重新被“看见”，用前辈们的教育理想和热情激励着我们，用心良苦。

见贤思齐，作为萌新的我，能从诸多我不认识的前辈们身上获得精神上的助力，但能让我更加深切体会的，是来自身边人的示范和指导。

在我的教育生涯里，不得不提到坐在同一个办公室，同教一年级语文的张老师。所谓近水楼台先得月，我不知听到了多少教育妙招，办公技巧。当然，最打动我的还是她的认真。从一年级上学期开始，每天听录音反馈，紧抓同学的拼音和识字。到了寒假也不放松，开始以线上视频会议的方式陪伴孩子进行长文挑战，只在过年休息了一天。我在请教线上会议细节时，张老师提醒我：“一旦开始，你要做好长期奋战的准备，每一天都不能停”。她用轻描淡写的语气，诉说着坚定的决心，让人何其动容！

第二位是去年教一年级语文的李老师，长文挑战演讲的分享人。分享时干货满满，平时也是妙语连珠。刚打交道时，因为要准备资源教师基本功的比赛，我又是找她借书借资料，打听细节，又是请她帮我建档，自认为烦不胜烦，她却帮我一一落实。她的耐心、细致还体现在指导学生身上。上学期校长发现他们班学生早读看书时不会有拿书的嘈杂与纷扰，原来是因为李老师“做在前面”，书是今天要看的，但是是昨天放学前就已经准备好，放在桌角的。这种把事情细分，合理安排的思维是我所需要学习的。

第三位和第四位是上学期搭班的金老师和张老师。一位负责音乐，一位负责科学。副科老师不好当，因为和同学相处时间短，纪律不好管，但是两位老师都向我展示了她们的能力。金老师会特地把不遵守规则的学生留下来谈话，技巧我还未参透，但学生经过谈话后一定是会乖乖认错的。这种谈话的威力让我眼红，这学期我也要开始练习如何用谈话打动同学的心。张老师的技巧是在开学初特意教给我的。她说听课时她会让同学端正坐姿，双手放在桌面上。这样子，同学转头的幅度受限，就没有办法交头接耳，不仅纪律好管了，而且同学听课更认真，一箭双雕。

这几位老师的优秀我并没有能力完全描述出来，只是浅谈了一下我的收获。三人行，必有我师焉，何况桐小有四十余位前辈，我所要学的对我来说称得上是甜蜜的负担。希望我能像绘本《自己的颜色》中的变色龙一样，在众多颜色中找到“自己的颜色”，在众多教学风格中找到自己的定位。

许凡